¿Qué importancia tiene aprender para las organizaciones? El término Organizaciones de aprendizaje se acuñó en 1990 para referirse a las organizaciones que facilitan el aprendizaje de sus miembros y se transforman continuamente. En aquel momento, el autor (Peter Senge) subrayó la importancia del aprendizaje, afirmando que “tal vez la capacidad de aprender más rápido que los competidores sea la única ventaja competitiva sostenible”. Más de 30 años después, en un mundo que experimenta una transformación acelerada, la noción de que las organizaciones que consiguen crear ecosistemas para el aprendizaje continuo se vuelven muy adaptables a las condiciones cambiantes.

La importancia de aprender y el desarrollo de competencias corresponde a ley, Es responsabilidad de empresas y trabajadores. Es deber de las empresas proporcionar formación profesional a sus empleados y éstos, a su vez, tienen el deber de colaborar y participar activamente en las actividades de formación organizadas por su empleador. El objetivo de la formación es promover desarrollar las competencias de los trabajadores, y mejorar su rendimiento, contribuyendo así al aumento de la productividad y competitividad de la empresa.

Teniendo en cuenta su finalidad, el contenido de la formación profesional debe abarcar temas relacionados con la actividad de los trabajadores o similares, y también puede incluir temas como tecnologías de la información y la comunicación, salud y seguridad en el trabajo o idiomas extranjeros. Por ello, la mayoría de las empresas están obligadas a elaborar planes de formación informes anuales o semestrales en los que se especifiquen las acciones, los objetivos y las organizaciones de formación, y en los que los trabajadores y las estructuras de representación colectiva tengan derecho a participar. derecho de información y consulta.

En virtud de la ley, los trabajadores tienen derecho a un un mínimo de 40 horas de formación, El empresario debe proporcionar formación profesional al menos a 10% de los empleados de la empresa. Dado que el tejido empresarial portugués se compone principalmente de PYME, La cuestión es si estos requisitos legales son apropiados, dado el enorme reto que representan.

La ley se ha vuelto cada vez más exigente con las empresas en el ámbito de la formación profesional, en consonancia con la creciente necesidad de renovar los conocimientos para garantizar la competitividad. En este sentido Academias de formación han adquirido protagonismo como institutos de creación, renovación y difusión de conocimiento crítico para la sostenibilidad organizativa, Deben estar en consonancia con la estrategia de la empresa.

Para cumplir este objetivo, las Academias de Formación se han reinventado, incorporando la aprendizaje en línea y e-learning, invirtiendo en personalización de contenidos, adoptar enfoques como microaprendizaje (programas de formación cortos y modulares), el gamificación (elementos de juego para aumentar la implicación) e incluso recurrir a realidad virtual y aumentada para crear experiencias de aprendizaje inmersivas.

En avances tecnológicos son también una oportunidad para optimizar los procesos administrativos y, sobre todo, para evaluar el impacto de las iniciativas. A análisis de datos medir la eficacia de la formación y aplicar mejoras es uno de los mayores retos actuales. Es esencial realizar un diagnóstico adecuado de necesidades de aprendizaje, y en línea con la estrategia empresarial, y comunicando objetivamente los resultados a las partes interesadas, reforzando la percepción de la formación como una inversión para empresas y trabajadores.

Marisa Pardal, Jefe de Formación, SHL Portugal
Rui Dinis Miquelis, Abogado asociado, VdA

Publicado en Human Magazine el 22/4/2024